Возможность пересдачи одного предмета на ЕГЭ предложили сделать постоянной практикой

В общей сложности в этом году выпускные испытания в традиционном формате ЕГЭ прошли 665 000 школьников. Из них 113,5 тысячи, по данным Рособрнадзора, выразили желание пересдать один из предметов, и 105 000 ребят в итоге воспользовались этой возможностью. Итоговая статистика пересдачи по стране приятно удивила многих экспертов, которые всю весну отчаянно спорили о том, нужны ли эта «вторая попытка» — 73% из тех, кто решился испытать себя повторно, улучшили свои результаты. Например, 122 выпускника в итоге набрали максимальные сто баллов. У 9% результат остался таким же, и только оставшиеся 18% сдали предмет хуже. По мнению председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилии Гумеровой, которым она поделилась с «Парламентской газетой», эксперимент этого года с пересдачей ЕГЭ себя оправдал и вполне может стать постоянной практикой:

Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова Мы провели анализ, что получилось из этой инициативы, и она действительно оказалась востребованной. Действительно, как в послании озвучил президент, — дать шанс пересдать один из экзаменов действительно был шансом для большинства из тех, кто решился на пересдачу. Мы считаем, что это очень важная история в том плане, что это был шанс для тех, кто в силу объективных или субъективных каких-то причин не смог показать тот результат, на который рассчитывал. Но, к сожалению, были ребята, которые не смогли и в результате второй попытки преодолеть минимальный порог. Значит, они снова будут пересдавать на следующий год. Мы полагаем, что эта возможность себя хорошо зарекомендовала и уверены, что и на следующий год она обязательно должна сохраниться.

Что касается Петербурга, то о намерениях пересдать один предмет изначально заявили 5 248 человек, а осуществили вторую попытку в итоге 4 960 выпускников. Это около 14% от общего числа экзаменуемых. Самыми популярными предметами на улучшение баллов стали информатика, обществознание и русский язык. При этом, как рассказали в комитете по образованию, более четверти выпускников ухудшили первоначальный результат, но подавляющее большинство — 70% — смогли его улучшить. Любопытно, что вторая попытка стала успешной для половины тех, кто изначально набрал баллы только на «двойку», то есть, не добрался до минимального порогового значения — например, по физике, литературе, профильной математике и информатике этим выпускникам удалось пересдать ЕГЭ успешно. Что касается перфекционистов-высокобалльников, то пощекотать себе нервы второй попыткой решилось 84 человека, 65 из них — улучшили результат, а двое и вовсе добились вожделенных ста баллов на испытаниях по химии и русскому языку. Впрочем, несмотря на столь оптимистичную статистику, директор частной школы «Взмах» Елена Морозова против того, чтобы пересдачу одного предмета на ЕГЭ сделали постоянной практикой:

Директор школы «Взмах» Елена Морозова Такая возможность пересдать определённым образом расхолаживает ребят в процессе подготовки. То есть, тогда, когда нужно собраться, вот как на Олимпийские игры, которые сейчас идут — одна попытка и все, появляется такая иллюзия, что можно пересдать. Иллюзия — потому что пересдать-то можно по одному предмету, а расслабиться можно таким образом, что пострадает не один, а несколько предметов. На мой взгляд, это не очень правильно. С другой стороны, если оставлять эту возможность, то для людей, которые, например, заболели, хотя это тоже провоцирует ребят на то, чтобы вдруг плохо себя почувствовать во время экзамена, не собраться и не начать бороться, а вот как-то расслабиться.

Добавим, что возможность пересдать ЕГЭ и улучшить результаты, как отмечают некоторые эксперты, повлияла на рост проходных баллов в престижные вузы Северной столицы. Например, в ИТМО на специальность «Физика» порог составил 291 балл, а на «Информационную безопасность» — 285. В Первом меде на направлении «Стоматология» по сравнению с прошлым годом он вырос почти на 5% — до 286 баллов.